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최근 미국 학교에선 학생들이 AI 챗봇에 의존하지 않고 스스로 생각하는 능력을 기를 수 있도록 구술시험과 손 글씨 과제가 부활하고 있다고 28일(현지시간) 로이터통신이 보도했다. 로이터는 최근 미 전역의 교사와 교육 전문가 등 12명을 인터뷰한 결과, 중·고등학교에서 가정 과제물을 줄이고 교실에서 직접 글을 쓰거나 토론하는 방식의 평가를 확대되고 있다며 이같이 전했다. 로이터에 따르면 샌프란시스코에서 6학년 인문학을 가르치는 트리스턴 창 교사는 지난해부터 집에서 작성하는 에세이 과제를 없애고 구술시험을 도입했다. 학생들에게 등장인물과 줄거리, 주제, 은유 등에 관한 질문 15개를 던져 이해도를 확인한다. 창 교사는 "오랫동안 기술이 교육 방식을 바꿔왔지만 AI는 그중에서도 가장 급격한 변화"라며 "기존의 모든 방식이 통하지 않게 됐다"고 말했다. 샌프란시스코의 중학교 영어 교사 러스티 셰이브는 학생들이 과제에 부담을 느끼면 집에서 AI에 의존하는 경향이 있다고 보고 교실에서 글쓰기 연습을 늘렸다. 그는 이 방식으로 7학년(한국의 중학교 1학년) 학생들과 에세이 한 편을 완성하는 데 한 달을 보내기도 했다고 소개했다. 뉴욕의 고등학교 수학 교사 밥슨 웡은 숙제로 내주는 문제 수를 줄이는 대신 학생들이 교실에서 문제를 풀도록 하고 있다 바다이야기파칭코릴게임 . 특히 그는 AI가 수학 문제 정답뿐 아니라 풀이 과정까지 제시할 수 있게 되자, 학생들에게 어떤 풀이 방법을 선호하는지, 그 이유는 무엇인지도 함께 설명하도록 했다고 한다. 웡 교사는 "AI는 학생들의 수학 공부 방식뿐 아니라 내가 가르치는 방식까지 바꿨다"고 말했다. 또 미국 내 일부 학교에선 노트북·태블릿 등 디지털 기기 사용을 줄이고 종이와 연필을 쓰게 하고 있다. 시카고 교외의 고등학교 영어 교사 렉스 오발레는 수업이 시작되면 학생들에게 보관함에서 공책을 꺼내게 한다며 크롬북을 사용하는 날은 전체 수업일의 약 10%로 제한했다고 설명했다. 그는 "노트북이 없으면 학생들이 뒤에 숨을 수 없다"며 수업 참여도가 크게 높아졌다고 전했다. 뉴욕시 교외의 고등학교 영어 교사 메건 하일런드는 일부 학생이 화장실에 가서 휴대전화로 AI를 사용하는 사실을 확인하고는 화장실에 갈 땐 휴대전화를 두고 가도록 했다. 또 그는 숙제보다 교실에서 수행하는 과제에 대해 성적 반영 비중을 높이고, 특별한 배려가 필요한 학생을 제외하면 영어 수업에서도 손 글씨 작성을 원칙으로 삼았다고 소개했다. 학생들의 AI 사용을 피하기 위해 과제 자체를 바꾼 교사들도 있다. 릴천지릴게임 뉴욕 브롱크스의 고등학교 영어 교사 피언 록펠드는 AI가 쉽게 답할 수 있는 줄거리·인물 분석 대신 기존 해석과 다른 독창적인 관。을 요구하는 과제를 내고 있다고 전했다. 미 랜드연구소의 지난해 설문조사 결과를 보면 미국 학생과 영어·수학·과학 교사의 과반수가 학업이나 수업 관련 업무에 AI를 사용한다고 답했다. 그러나 AI가 학습에 미치는 영향을 놓고는 연구 결과가 엇갈린다. 하버드대의 무작위 대조 실험에선 맞춤형 AI 튜터가 학생들의 학습 성과와 참여도를 높인 것으로 나타났으나, 매사추세츠공과대(MIT) 미디어랩의 소규모 연구에선 챗GPT로 에세이를 작성할 경우 속도는 빨랐지만 사고 활동은 줄어드는 경향을 보였다고 한다. 교육계 내에서도 AI 활용에 대한 의견이 갈린다. AI를 최대한 제한해야 한다는 교사가 있는 반면, AI를 새로운 학습 도구로 받아들여야 한다는 목소리도 나온다. 뉴욕시 교외에서 사회과목을 가르치는 마이클 자가리 교사는 "AI를 활용해 역사 문헌을 학생들 독해 수준에 맞게 수정하거나 긴 기사를 요약한다"며 "학생들에게도 과제를 시작할 때 AI를 활용하도록 권장한다"고 소개했다. 그는 "AI에 적절한 질문을 던지는 방법을 배우는 과정에서도 비판적 사고력을 기를 수 있다"며 "인터넷을 책임감 있게 사용하는 방법을 가르쳤듯, 이젠 AI를 올바르게 사용하는 시민의식을 가르쳐야 한다"고 말했다. yle="font-